令和6年4月4日、令和6年度入学式を挙行しました。
看護学部95名、大学院看護学研究科博士前期課程11名、後期課程4名が神田学長より入学許可され、
新潟県立看護大学での第一歩を踏み出しました。
新入生の皆さんの表情からは、新たな生活へ期待を寄せる様子がうかがえました。
全体の様子
学長告辞
入学生宣誓
在学生歓迎の辞
教員紹介
記念撮影
高田城址公園の桜のつぼみが日々変化し、春の訪れを感じる本日のよき日、新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
今年度は看護学部看護学科に95名、大学院看護学研究科博士前期課程11名、後期課程４名が入学されました。受験を突破した皆さんの努力を大変頼もしく受け止めております。保護者の方々もさぞかしお喜びのことと存じます。
本学は2002年4月に開学し、20年を超える歴史をもつ単科の看護大学です。学部から大学院博士後期課程までを有しており、保健・医療・福祉の未来に貢献し、人々の健康と幸福(well-being)を支えるための基盤となる学問を追究し、そのための能力を養う大学です。
学部入学生には、皆さんの成長を願い、3点のことを共有したいと思います。
１点目です。我が国では、「団塊の世代」が75歳以上となり、超高齢社会を迎える2025 年が来年に迫っています。急速に少子高齢化が進展し、慢性疾患や認知症などが増加しています。国は医療のパラダイム転換を計り、「病院中心の医療から地域全体で支える地域包括ケアや在宅医療」を推進しています。健康づくりから、治療、リハビリテーション、看取りケアまであらゆる健康段階にある人々を地域で支えあうことが必要です。糖尿病など慢性疾患を伴う人々の健康教育やサポートは行動変容理論や自己効力理論など根拠を持ち、セルフケアができるよう教育していきます。本学の建学の精神「ゆうゆう・くらしづくり」は、対象者を生活者として捉え、暮らしを尊重しながら、最適なケアを提供していく精神です。本学ではその能力を養うカリキュラムを準備しています。皆さんには、常に、保健医療福祉の動向を見据え、看護の役割を考えていただきたいと思います。
２点目です。看護は人間対人間の対話から成立し、対象者との信頼関係、共感する力が不可欠です。私が、病棟で学生指導をしていた時の話を紹介しましょう。学生は高齢がん患者を受け持っていました。ある日、残念そうに「先生、腰が痛いAさんに何もできなかったんです。軽く足をマッサージし、そばにいることしか・・できなかった。」と言いました。皆さんはこの状況をどう考えますか。痛みや不安を抱える対象者の「そばにいる」ことは、孤独感や不安を和らげ、信頼関係を築く重要な第一歩です。学生は苦しむ対象者の「そばに在ることができ、ケアの本質である看護を実践することができていたのです。」
皆さんには本学で看護の本質を追究し、学修を深めて欲しいと願っております。
３点目です。自分自身をよく理解し、自己認識を深め成長して欲しいと思います。
友との語らい、サークル活動、学園祭、上越教育大学との連携・協力事業、そして地域のお祭りと言った地域社会との交流など、 新しい経験を通して、世代を超えて人間関係を広げてください。そのことは、自分の強みや弱み、価値観、夢や目標を明確にする機会にもなります。
人の喜び、悲しみ、怒りや寂しさの感情を理解することは、また人間として大きな成長をもたらします。
この度、「君たちはどう生きるか」で2度目のアカデミー賞長編アニメーション賞に輝いた宮崎駿（はやお）監督は、「才能とは情熱を持続させる能力のこと」と述べています。本学の学生生活において、好きで情熱を注ぎこめることを探す自己発見の旅もしてみましょう。
大学院入学生は、職場や自己の課題を解決すべく大学院の扉を叩き入学されたのではないでしょうか。我が国が目指す社会では、人生100年時代を迎えて、何回でも学び直しの機会があり、それをまた仕事に生かしキャリア・アップを図る時代となっています。
大学院前期課程入学生は、将来、看護のリーダーや、専門看護師として、社会で求められる看護を築く変革者となるための学修を積んでいくことを期待します。
また、博士後期課程入学者は、新規性・独創性を有する研究の創造に向けて、自分の疑問を根拠づけながら解決していただきたく思います。
仕事や子育てを続けながらの修学、研究の向き合いに、くじけそうになることが起こるかもしれません。しかし、自己の研究が、対象者への看護実践、看護理論やモデルに貢献できることはこの上もない喜びです。その日に向けて計画的に頑張っていただきたいと思います。私も常に、よりよい看護研究の成果を残し、次世代に繋げたいと思っています。看護研究者の一人として後輩を迎えられることは、本当に嬉しいことです。
高等教育である大学・大学院では、学生が自ら学び、主体的に考える力や問題解決能力を育成することが重要視されています。保健医療福祉分野の進歩は目覚ましく、看護においても電子カルテや、AIの導入が進んでいます。専門分野の知識や技術は増大しておりますが、本学での学習は、その基礎に限定されております。
看護職は多様な分野での働き方の選択があります。その専門性に応じ、生涯を通じた学びを必要とします。本学を生涯学習の起点において、主体的な学習、学び続ける姿勢の基盤を培って欲しいと願っています。
最後になりますが、看護学を探求する旅路は挑戦に満ち、時には困難に直面することもあるかもしれません。学友たち、教員に助けを求め乗り越えていただきたいと思います。私たち教職員一同は皆さんが夢を実現し、輝かしい未来を築くことを心から期待しています。
大学がある上越市高田は江戸時代城下町として栄えた歴史と文化に富んだまちです。この地の歴史と文化、自然を味わい、地域の人々と交流し、より充実した生活を楽しまれることを願っています。
また、ご列席の皆様のご健勝とご発展、世界平和を祈念し、告辞とさせて頂きます。
令和6年4月4日
新潟県立看護大学長
神田 清子
